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Problema Nº 2. Nivel Menor

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Problema Nº 2. Nivel Menor

Notapor elnumerodeoro » 04 Oct 2014, 23:05

Sean [math], con [math].
Mostrar que:
[math]
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Re: Problema Nº 2. Nivel Menor

Notapor elnumerodeoro » 28 Oct 2014, 18:09

Una solución:
Tenemos que [math], [math], [math], entonces
[math], [math], [math], entonces
[math]
[math]
[math]
[math]
[math] =
[math]
[math]

[math]
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